La Familia Ayuda a Cerrar Brecha de Bajo Rendimiento Escolar
El Pregonero; Washington, D.C. › August 21, 2009
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Un informe reciente de ETS, una organización sin fines de lucro, instó a líderes y a los responsables de formular política pública a mejorar no sólo las escuelas, sino también las condiciones hogareñas y de familia para contribuir al éxito de los alumnos.
[Tambi]én se descubrió que a la edad de cuatro años, los niños de familias de profesionales oyen 35 millones de palabras más que los niños de padres que dependen de bienestar social (welfare)."Es comprensible que esfuerzos de implementar una reforma educativa se enfoquen en mejorar las escuelas", dije [Richard J. Coley]. "Sin embargo, en el terreno más amplio de la política pública, tendremos que ir mucho más allá de este enfoque si esperamos mejorar en forma significativa el aprendizaje estudiantil y reducir la brecha de rendimiento".See the full content of this document
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La Familia Ayuda a Cerrar Brecha de Bajo Rendimiento Escolar
Las diferencias en las condiciones y experiencias hogareñas de niños pequeños se asemejan a las brechas en logros académicos...
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